Many informations about COVID-19, CORONAVIRUS, how will it spread into population
in many countries, actual COVID-19, CORONAVIRUS GRAPHS, also Perspectives, forecasts, outlooks for the future, epidemic and pandemic prognosis and actual
>>>>>> COVID-19, CORONAVIRUS PREDICTIONS <<<<<<
COVID-19, CORONAVIRUS links to GRAPHS day by day
COVID-19, CORONAVIRUS links to PREDICTIONS day by day
Other interesting COVID-19, CORONAVIRUS summary links and reference pages

Αγγλικό πρωτότυπο - καλλιέργεια-κύκλους-γεωλόγους . Παρακαλώ συγχωρήστε τυχόν λάθη που προκαλούνται από μηχανική μετάφραση.
lightning
Αγρογλυφικά - Γεωλογία
Χαρακτηριστικά του υπεδάφους σημαντική γεωλογική Επίδραση ΒΑΘΜΟ "κατασκευή" της ορισμένα στοιχεία
crop circles
Learn about thunderstorms RSS feed

Αγρογλυφικά

  - Αυτόματη μετάφραση ιστοσελίδας

Η επιστήμη έχει Επεξήγηση τίποτα, όσο περισσότερα γνωρίζουμε τόσο περισσότερο φανταστική τον κόσμο και γίνεται το profounder το γύρω σκοτάδι. A.Huxley
Η φαντασία είναι πιο σημαντική από τη γνώση. A.Einstein
Τα πάντα ξεκινούν από κάπου, Παρά το γεγονός ότι πολλοί φυσικοί διαφωνούν.       T.Pratchett

Περικοπή κύκλους , Περικοπή εικόνων, Επίδραση της γεωλογίας

PagPh
Γεωλογία και σπηλαιολόγοι θα μπορούσε να παρέχει πληροφορίες σχετικά μεγάλο ποσό των υπόγειων σχηματισμών, που μπορεί να συμβάλει σημαντικά σχέδια σχηματισμού. Αγωγιμότητα του ηλεκτρισμού και μηχανικές παρεμβάσεις.

Αν ενδιαφέρεστε, επικοινωνήστε με cropcirclesonline@gmail.com

 

αγρογλυφικά - αποτελέσματα των γεωλόγων

Μια εισαγωγική περιγραφή

Είναι ελέγχθηκε, Είτε πρόκειται για την εμφάνιση των μοντέλων μπορεί να συμβάλει επίσης το υπόγειο ηλεκτρικής ενέργειας - geoelectricity (η ακριβής λέξη), και αναφέρθηκε ότι, για παράδειγμα, ως μια πιθανή αιτία της Αυξημένη πιθανότητα κάποιων θετικών σερπαντίνες, αλλά στατιστικά ασήμαντη. Σε κάποια σημεία μάλιστα Θα Πιθανός να συμμετέχουν στο σχηματισμό κάποιων υπόγειων αγώγιμα μονοπάτια. Συνέχιση Παρόμοιες έρευνες, θα ήταν από την άποψη της νόμιμης και παράνομης φορείς στην καλλιέργεια εντελώς περιττή, από την ίδρυσή τους εξ ολοκλήρου γενικά επαρκής ηλεκτρική ενέργεια. Πάνω από ένα δισεκατομμύριο οι απορρίψεις στα πεδία καλαμπόκι και τα λιβάδια σε όλο τον κόσμο κάθε κατασκευή χρόνο.

 

Παρά το γεγονός ότι ορισμένοι γεωλογικοί σχηματισμοί μπορούν να συμβάλουν σημαντικά Σχετικά με τον τρόπο διεξαγωγής των υπόγειων ηλεκτρικής ενέργειας.

 

Σελίδα υπό κατασκευή

Κάποια μερική τώρα πληροφορίες μπορούν να βρεθούν για παράδειγμα σε ορισμένες σελίδες περίληψη.  αγρογλυφικά - η ​​κατανόηση είναι κυρίως τώρα μία από τις πιο εκτεταμένες σελίδα. Ένα άλλο αρκετά Περιεκτική πληροφορίες μπορούν να βρεθούν στους συνδέσμους από τη σελίδα κείμενα . Υπάρχουν συνδέσεις με ορισμένες δημοσιευμένα κείμενα. Επίσης κάποια ακόμα αδημοσίευτη, δηλαδή κάποια έκδοση προεπισκόπησης. Άλλες δοκιμές Unsorted Τοποθετημένο εδώ . Τα κείμενα θα είναι φυσικά προστίθενται συνεχώς.

 

Σιτάρι τομέα - και η καταγραφή των αστραπή γραμμές του μαγνητικού πεδίου

Συγκλονιστικές, αμηχανία, έκπληξη, είναι δύσκολο να πιστέψει κανείς, αλλά επίσης μάτι-άνοιγμα ομοιότητα

Σιτάρι τομέα - ρεκόρ των γραμμών του μαγνητικού πεδίου που παράγεται από την απαλλαγή αστραπή

Σχεδόν ένα εκατομμύριο αμπέρ (γνωστά πειράματα σχολείο - κατ 'ανώτατο όριο από 20 έως 30 αμπέρ)

 

  

Ακριβώς τη στιγμή της ροής μέσω των κεραυνών κοτσάνια καλαμποκιού και προκαλείται Διευθύνει (ιονισμένου αέρα, εκκένωση κορώνας) ηλεκτρικά ρεύματα. Χάρη σε αυτή στελέχη και άλλα μέρη του φυτού μπορεί να εμφανίζουν ηλεκτρομαγνητικές ιδιότητες.

 

 

Αν ενδιαφέρεστε, επικοινωνήστε με cropcirclesonline@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η σελίδα αυτή παρασκευάζονται, και όλα τα στοιχεία και θεωρίες που παρουσιάζονται εδώ ήταν πολύ καλά, και στενά εξέτασε λεπτομερώς πειραματικά από

 

Ιαν Ledecky

 

Αυτή είναι η ουσία της επιστήμης: να ζητήσει μια ερώτηση θράσος, και είστε στο δρόμο για μια σχετική απάντηση.  J.Bronowski
Μια μέλισσα ποτέ δεν είναι τόσο μεγάλη και θορυβώδης όσο φαίνεται, είναι ακριβώς ότι δεν μπορεί να κάνει buzz οποιαδήποτε Βραδύτερη. K.Hubbard
Κάθε πρόταση που προφέρει δεν πρέπει να νοηθεί ως ένα δίδαγμα, αλλά ως ένα ζήτημα.        N.Bohr
z